JÓVENES, TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y FORMAS DE INCLUSIÓN EN AMÉRICA LATINA Cobo, C; Cortesi, S; Brossi, L; Doccetti, S; Lombana, A; Remolina, N; Winocur, R, y Zucchetti, A. (Eds.). (2018). Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina. Montevideo, Uruguay: Penguin Random House. CAP. 1 NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN, PLATAFORMAS DIGITALES Y PARTICIPACIÓN CÍVICA La participación de los y las jóvenes en comunidades en línea, con miras a organizarse para promover cambios sociales y políticos, son formas colaborativas que van configurando una distinción cada vez más difusa entre lo que sucede en las pantallas y fuera de ellas. Las formas en la que los y las jóvenes pueden expresarse y comunicarse en línea, utilizando recursos multimodales como imágenes, textos, videos, audio, material interactivo, entre otros, habilita espacios creativos e innovadores de participación. No todos los y las jóvenes tienen las mismas posibilidades de participar a través de las...
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GLOSARIO
GLOSARIO. Homo videns: hombre que ve, animal vidente. 2. P aideía: un instrumento «antropogenético», un medium que genera un nuevo ánthropos, un nuevo tipo de ser humano. 3. Video niño : niño que crece frente al televisor. 4. A ntropogenético: se refiere a los efectos, procesos o materiales que son el resultado de actividades humanas, a diferencia de los que tienen causas naturales sin influencia humana 5. Homo sapiens :Homo Sapiens es el nombre científico que se le otorga a la raza humana, la que constituye un tipo o especie particular de animal y que corresponde a la especie del hombre actual, o sea, para ponerlo en términos más simples, todos nosotros somos homo sapiens 6. Digigeneraciones: Los universitarios de hoy constituyen la primera generación formada en los nuevos avances tecnológicos, a los que se han acostumbrado por inmersión al encontrarse, desde siempre, rodeados de ordenadores, vídeos y ...
DERECHOS Y OBLIGACIONES PARA EL USO DE INTERNET
DERECHOS Y OBLIGACIONES PARA EL USO DE INTERNET DERECHOS Derecho a producir contenidos. Derecho a conocer los riesgos de navegar en internet Protección parental para los niños que accesan a internet protección de datos personales Respeto a la privacidad Libre acceso a las redes sin importar fronteras políticas o geográficas Protección de las instituciones ante hackeo de cuentas y/o robo de identidad Garantizar el acceso a internet Derecho a leyes que regulen el uso de internet y garanticen el respeto a los derechos humanos, culturales, protección a la naturaleza y a la soberanía de las naciones Respeto a la persona humana y a la diversidad OBLIGACIONES Respetar los datos personales de otros No invadir la privacidad de otro Asumir la responsabilidad de lo se sube a la red Verificar la información que compartes No hacer apología de la violencia con lo que subes o compartes No inundar las redes sociales de otros con mensajes basura No reenviar fa...
APROVECHAR LOS DISTINTOS ESPACIOS DIGITALES.
APROVECHAR LOS DISTINTOS ESPACIOS DIGITALES. ¿Qué es? La educación es compleja y depende de muchos factores, sociales, culturales, económicos, emocionales, medioambientales, pedagógicos, nutricionales, etc, que se requieren para cambiar la escuela y el aprendizaje. Sobre las condiciones tecnológicas que abre internet es posible actuar y pensar en red como una nueva forma de aprender; por ello se necesita hacer una lectura pedagógica de internet como estadío de desarrollo social y cultural en educación. ¿Cómo la pedagogía puede ayudar en la enseñañza? La pedagogía tendría que generar los marcos metodológicos para aprovechar la tecnología en todas sus facetas para construir entornos digitales educativos a través de redes. Experiencias latinoamericanas confirman que el uso pedagógico de la tecnología posibilitan incluso ambientes para abordar cuestiones humanas y éticas.
TEXTOS SOBRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Díaz barriga, F. Educación y Nuevas Tecnologías de la Información: ¿Hacia un paradigma educativo innovador? Sinéctica, Revista Electrónica de Educación , (30), pp. 1-15 Heredia, Y. (2010, junio) Incorporación de la tecnología educativa en educación básica: dos escenarios escolares en México . Ponencia presentada en el XI Encuentro Internacional Virtual Educa, Santo Domingo, República Dominicana. Area Moreira, M. (2009) Introducción a la Tecnología Educativa . Manual Electrónico . España, Universidad de la Laguna. Campos Campos, Y. La realidad mexicana en el uso de tecnologías educativas. Formación integral y desarrollo de habilidades de pensamiento . (1998) SEP-SSEDF-DGENAMDF. Area Moreira, M. (2002) La tecnología educativa como disciplina pedagógica . Web docente de Tecnología Educativa , Universidad de la Laguna
LA PRIMACIA DE LA IMAGEN
HOMO VIDENS. Texto de Giovanni Sartorio. El Homo Videns es una crítica a los cambios sociales que provocó la irrupción de la televisión en el mundo moderno. Nos describe como para el homo sapiens lo primero fue la palabra; a través de la palabra conocía y comprendía el mundo, por ello menciona que "su capacidad simbólica se debía al lenguaje. Pero con el progreso tecnológico, a veces temido y otras aceptado, se dieron cambios en las comunicaciones y en la difusión de conocimientos y cultura. Entre esos cambios, la televisión cambió al hombre transformándolo en un hombre que ve, ve sin tener que moverse. Una imagen no tiene idioma y se puede comprender y entretiene. Se crea entonces un "niño-video", un niño que absorbe todo lo que ve y empieza a crecer frente al televisor, el cual se convierte en "paideía", en la nana que educa y genera un nuevo ser humano que prefiere la inmediatez de la imagen a la dificultad que implica leer y comprender un texto. ...